Словарный запас решает почти все. Если знаешь много слов, понимаешь собеседника, а если нет – общения не будет. По системе CEFR (сокращение от Common European Framework of Reference, которое расшифровывается как Общеевропейские компетенции владения иностранным языком) определяют уровень владения английским по количеству слов, которые человек знает и использует в своей речи.

К сожалению, с помощью традиционного способа за один раз запомнить много слов не получается. К тому же А выученные слова быстро забываются, если их не использовать в речи.

В настоящее время большой популярностью пользуется метод мнемотехники, который позволяет выйти на высокий уровень запоминания слов за один раз. Основной принцип метода – запоминание слов с помощью построения визуальных связей между словом и его значением.

Слова в голове у человека имеют значения в виде конкретных картинок. С помощью построения ассоциаций возникают нейронные связи между словами и их изображениями.

Алгоритм запоминания слов с помощью метода мнемотехники

Шаг 1

Представьте яркую, конкретную картинку. Например, вы хотите выучить слово crown (корона). Нужно ярко представить себе корону. 

Шаг 2

Найти ассоциацию по схожему звучанию с русским словом. Корона по-английски crown. Можно, например, представить корону на голове у царя. Лучше всего запоминаются нелепые и смешные ассоциации: чем ярче, тем лучше. Также стоит создавать свои собственные ассоциации, так как они будут ярче откладываться в памяти.

Шаг 3

Совместить ассоциацию с картинкой. Картинка, изображающая слово, и картинка-ассоциация должны быть визуально связаны. Например, запоминая слово корона (crown), можно представить подъемный кран, поднимающий корону. Если кран и корона в вашем воображении будут просто находиться рядом, эффекта не будет, лучше представить, что кран поднимает корону за край или на веревке. Лучше вообразить огромную корону, так как крупные предметы лучше запоминаются. 

Шаг 4

Повторить заучиваемое слово вслух 4-5 раз на английском языке, немного приподняв глаза вверх, как бы глядя себе на переносицу. Ученые выяснили, что при таком положении глаз задействуется наибольшее количество нейронов. Глаза надо держать открытыми, если запоминать с закрытыми, то и вспоминать будете с закрытыми глазами.

Шаг 5

Повторять слова по методу Эббингауза через 20 минут, через два часа, через день, через неделю и через 2 месяца. Качественно созданные ассоциации сохраняются в памяти месяц. Если все сделать по алгоритму с повторением, будете помнить слова годами.

Исследователи из Оксфордского университета проанализировали около миллиарда английских слов и выражений. Оказалось, что 100 наиболее употребительных слов покрывают 50 % любого текста (речь идет о неспециализированных и ненаучных текстах).

Если добавить к этому списку 100 наиболее употребительных существительных, глаголов и прилагательных, то получится база из 400 слов, которые вы встретите в любом английском тексте. Выучив эти слова, вы будете себя чувствовать намного уверенней и быстрее продвинетесь в изучении английского языка.

Скачивайте списки из 400 самых употребительных слов и будьте успешны!

 

На сегодняшний день вопрос о том, зачем учить английский, выглядит немного странно. Почему? Около 1,5 млрд. людей владеет им и около 1 млрд. изучает его. Это самый универсальный язык в мире. В любой точке мира вы можете найти людей, знающих английский и договориться с ними. Но тем не менее для изучения даже этого нужного и важного языка нужна мотивация.

Для чего изучать английский именно вам каждый человек ответит по-разному. Мы тоже решили поделиться нашим видением этого вопроса и выдели 8 основных причин для изучения английского.

Причина первая

Эту причину можно было бы назвать универсальной, потому что она касается не только английского языка, но и всех других.

Изучение языков присуще человеку от рождения. Почему? Всевышний создал первого человека Адама с даром называть вещи своими именами. Это было отличительное свойство человека по сравнению с другими созданиями Творца. За эту удивительную способность ангелы выразили ему величайшую степень почтения, упав перед ним в земном поклоне. И именно из-за возвышения Адама благодаря этой способности называть вещи своими именами (другими словами, говорить на разных языках, ведь Адам знал название всех вещей на всех языках мира) шайтан (сатана) возненавидел его и стал причиной его греха и изгнания из рая.

Поэтому наше возвышение в этой жизни связано с изучением языков, ибо, как верно подмечено, вы никогда не сможете понять один язык, пока не выучите по крайней мере два.

Причина вторая

Английский язык стоит изучать хотя бы потому, что он дает доступ к информации. В настоящее время около 85% всех научных работ публикуются сначала на английском языке. Таким образом, читая на английском книги, статьи, сайты и блоги иностранных авторов, которые еще не перевели на русский, а, возможно, и не переведут, вы сможете получить доступ к новейшим достижениям современной науки.

Причина третья

Английский язык сможет значительно улучшить вашу жизнь. Вы сможете завести полезные знакомства с людьми любой национальности, наладить с ними контакт, ведь общаться напрямую намного приятнее, чем через переводчика.

Причина четвертая

Вы сможете читать в оригинале величайшие произведения  английской литературы, смотреть анлоязычные фильмы без дубляжа и слышать настоящие голоса актеров.

Причина пятая

Зная английский, вы сможете путешествовать без переплачивания туристическим фирмам за билеты, бронируя отель или снимая жилье, самостоятельно договариваясь по интернету.

Причина шестая

Владея английским, вы сможете обучаться в зарубежных университетах  и получить качественное образование, которое будет цениться как в вашей стране, так и за рубежом.

Причина седьмая

Зная английский, вы сможете играть в игры, пользоваться приложениями или профессиональными программами, которые еще не переведены на русский. Многие современные программы существуют только в англоязычной версии. Знание языка откроет вам новые возможности для развития и профессионального роста.

Причина восьмая

Владея английским, вы сможете участвовать в международных выставках, конференциях, тренингах. Такие мероприятия проводятся во многих областях. Например,  программирование, медицина, маркетинг, психология и т.д. Зная язык, вы сможете принять участие в них, познакомиться с интересными людьми и получить много полезной информации.

Скажу сразу, что не знаю все те языки, о которых буду писать, но знаю несколько европейских: английский, немецкий и испанский. Живя в разных странах и говоря на разных языках, я заметила, что мироощущение меняется от того, на каком языке мы думаем. Как будто на разных языках я была разным человеком, и мое ощущение счастья тоже менялось от того, на каком я сейчас думаю и говорю. Этот факт показался мне любопытным для небольшой статьи.

В 1969 ученые из университета Иллинойса проводили исследование о том, какой лексикой пользуются люди в разных странах. Оказалось, что все люди, несмотря на разницу в языках и культуре, предпочитают позитивно окрашенные слова негативным.

По имени главной героини романа  Элеонор Портер, которая в каждой ситуации пыталась найти что-то хорошее, в психологии этот феномен получил название “принцип Полианны”. К сожалению, большинство людей ведут себя вовсе не так, как Полианна, поэтому со времен первого исследования было проведено еще несколько, и их результаты оказывались очень противоречивыми.

Интересное исследование в наше время провели Питер Додд и его коллеги из университета Вермонта. Команда заплатила носителям языков, представляющих разные мировые культуры (английский, испанский, французский, немецкий, бразильский, португальский, корейский, китайский, русский, индонезийский, арабский), чтобы те оценили каждое слово согласно своим ощущениям по шкале от самых отрицательных или грустных до самых положительных. В целом ученые стали обладателями впечатляющей базы данных из почти 5 миллионов индивидуальных оценок. На ее основе они построили график восприятия слов для каждого языка.

Оказалось, что на первом месте в списке языков с наибольшим количеством слов для радости и счастья находится испанский, за ним следуют португальский и английский, а завершает список китайский язык.

Из исследования можно также узнать, как одно и то же слово воспринимается в разных языках. Например, по шкале от 1 до 9, где 9 — это абсолютное счастье, немцы оценивают слово «подарок» на 3,54. Для сравнения: англичане считают слово «подарок» очень позитивным и дают ему 7,72 балла. А со словом «жара» все наоборот: англичане оценивают его на 4,16, а немцы — на 7.

Исследование поднимает много интересных вопросов. Почему есть различия в восприятии слов? Почему китайский менее «счастливый» язык, чем немецкий, португальский или любой другой язык в исследовании? И почему испанский оказался лидером?

На эти вопросы, возможно, ответят будущие исследования.

Материалы исследования из университета в Вермонте опубликованы на сайте http://www.uvm.edu/storylab/share/papers/dodds2014a/index.html

В настоящее время очень многие родители понимают, насколько важно изучать иностранные языки. Кроме того, это тренд в современном обществе, поэтому ребенка отдают в разные языковые школы, нанимают ему репетиторов, покупают множество книг.

Я не буду говорить о преимуществе людей, владеющих языками и о других выгодах полиглотов, например, таких, как развитие памяти, мышления, концентрации внимания и т.д. Я просто поделюсь своим опытом и своим видением того, как нужно учить ребенка языкам.

Вы наверняка встречались с людьми, которые изучали английский в школе 11 лет, но единственное, что они могли произнести после школы, это «London is the capital of Great Britain». Я, как преподаватель иностранных языков, встречалась не только с такими учениками, но и с преподавателями, которые, отучившись на инязе 5 лет и занимаясь преподаванием в школе многие годы, тем не менее, не могут воспринимать речь на слух и боятся непосредственного общения. Почему это происходит? Разве язык не для того, чтобы на нем говорить? Разве это не цель обучения? Видимо, что-то не так в нашей системе преподавания, если люди годами учат язык, но так и не могут заговорить на нем.

Чтобы изучить любой иностранный язык, необходимо пройти три стадии обучения. Первый – это фонетика (наука, изучающая языковой строй речи и правила чтения). Дело в том, что человек умеет произносить множество звуков, но в систему конкретного языка входит только часть этих звуков. В письменной же речи для передачи звуков конкретного языка используется определенная система для обозначения этих звуков с помощью букв и знаков.

Вторая стадия обучения – это грамматика (наука о языковых алгоритмах, по которым слова соединяются в предложения). Без грамматики вы не сможете заговорить, даже если будете знать много тысяч слов из словаря и правильно их произносить.

Мне очень импонирует система полиглота Петрова, который говорит о том, что языковой алгоритм каждого языка состоит из небольших схем, которые по объему своему не превышают таблицу умножения. Чтобы выучить их, очень много усилий не нужно. Главное, понять и применять на практике.

И еще один важный компонент изучения языка (третья стадия обучения) – изучение слов. Несмотря на многие техники запоминания и системы повторения, человеку необходима сильная мотивация, чтобы заставить себя учить незнакомые слова, повторять их, делать упражнения, заучивать тексты наизусть. Детям, да и взрослым тоже, делать это чрезвычайно трудно.

Несмотря на то, что многие люди, которые не выучили язык, говорят, что у них нет способностей, позволю себе заметить, что все эмигранты или выехавшие за рубеж соотечественники, которым приходится в силу обстоятельств каждый день говорить на этом языке, достигают больших успехов.

Из моего собственного опыта могу сказать, что даже 5 лет иняза не могут сравниться с месяцем полного погружения в языковую среду. Все дети когда-то научились своему первому языку у своих родителей. Значит, они могут учить языки. Первый язык, который ребенок учит от своих родителей, – самый сложный, потому что это не только язык, это целая система мышления. Это код культуры, к которой он принадлежит. Ему предстоит пройти огромный путь, который прошло человечество на протяжении веков, чтобы впитать в себя культурные коды через язык.

Каким-то образом, когда мы изучаем второй, третий язык, происходит похожая ситуация. Мы как будто заново родились и учимся воспринимать мир через другой код, не тот, который нам известен из родного языка.

Поэтому для того, чтобы полностью погрузиться в мир нового для нас языка, мы должны представить себе этот мир так, как будто мы стали детьми и попытаться понять его через код этого языка.

Самым эффективным является полное погружение в мир иностранного языка при общении с его носителями в стране этого языка. Но эта возможность не для всех доступна, поэтому на начальных стадиях изучения языка используются разные дополнительные средства, имитирующие естественную среду. Прежде всего это визуализация, компьютерные игры, интересное тематическое чтение.

Авторы наших языковых курсов учитывают особенности восприятия новых языковых кодов нашим сознанием, поскольку сами прошли этот путь на своем опыте.

Мы хотели помочь вам сделать изучение языков интересным и радостным. Для тех, кто желает пройти этот путь с нами, добро пожаловать на наши курсы!

Самое главное в изучении иностранного языка – это знание слов. Мы не умаляем важность фонетики и грамматики. Без правильного произношения и без знания законов, по которым слова соединяются в предложения, нас тоже будет трудно понять. Но все-таки, зная слова, и даже не умея грамотно построить фразу, можно объясниться с собеседником.

Изучать слова очень сложно. Вы, наверное, не раз замечали, что большинство детей учат английский язык класс за классом, но, заканчивая школу, знают не более 1000-1500 слов. Почему так происходит? Система образования работает так, что ребенок затрачивает многие годы на получение новых знаний, а в результате в его памяти остается лишь мизерная их часть.

Немецкий ученый Герман Эббингауз занимался исследованиями, посвященными “чистой памяти” – запоминанию, на которое не влияют процессы мышления. В ходе опытов было установлено, что забывание происходит очень быстро. Уже в течение первого часа забывается до 60% полученной информации, через 10 часов в памяти остается только 35% от заученного, спустя шесть дней мы помним только 20% от от общего числа первоначально выученного. Теперь понятно, почему мы так мало помним из школьной программы и нам так трудно изучать слова.

На основании выводов Эббингауза мы имеем возможность пользоваться методикой эффективного повторения слов, которая позволяет сохранить в памяти в четыре раза больше информации, чем при привычной схеме обучения. Многие просто не знают эффективных методов запоминания слов. А с помощью традиционных методов обучения английскому успеха добиться очень сложно.

Как же это сделать? Чтобы запомнить информацию надолго, ее нужно повторить как минимум пять раз.

• через 20-30 минут после первого изучения
• через пару часов
• на следующий день
• через 1-2 недели
• через 2-3 месяца

Чтобы повторение  в определенные промежутки времени было эффективным, мы составили планер повторений, который поможет вам организовать регулярные занятия для заучивания слов. Вы можете скачать его, распечатать и вписывать в календарь слова, которые нужно выучить по определенной схеме, которую мы рассмотрели в данной статье.

Скачать календарь

Например, 1 мая 2019 года вы решили выучить с ребенком пять английских слов из первого урока по книге Валентины Скультэ “English for Little Ones”: cat, rat, bat, cap, hat. Вы вписываете их в планер в прямоугольник “1 мая”, повторяете их через 20 минут, потом через 2 часа, а потом вписываете их в прямоугольник “2 мая”, чтобы повторить через день. Ровно через неделю вам опять нужно повторить данные слова, поэтому вы снова вписываете их в прямоугольник с датой “8 мая” и т.д.

Изучение любого языка не настолько сложная задача, если избегать некоторых ошибок.

Самое важное — правильная мотивация. Она должна быть именно вашей, а не навязанной вам обществом или родными. Например, мотивация “без английского сегодня никак” или “английский сегодня в моде” не поможет, а вот научиться говорить, чтобы поехать в Лондон этим летом или вести переписку с зарубежным другом в соцсети — совсем другое дело. Ваша собственная мотивация поможет вам использовать английский чаще, чем просто выполнение домашних заданий к урокам.

Другой очень важный момент в изучении языка, который я для себя отметила,— это перекладывание ответственности на преподавателя или курсы английского, которые вы в данный момент проходите. На самом деле, в первую очередь все зависит от вас. Преподаватель лишь оказывает необходимую помощь и выполняет роль компаса в вашем пути. Никто, кроме вас самих, не сможет заставить вас или ваших детей серьезно заниматься.

Для эффективного результата необходимо заниматься каждый день, даже если вы уже выполнили все домашние задания. Лучше 15 минут каждый день, чем два часа раз в неделю. Необходимо повторять пройденное и все время использовать язык. То, чем мы не пользуется, быстро забывается. Поэтому, если не повторять каждый день, изучение английского похоже на ношение воды в решете.

Чтобы этого не произошло, придумайте, как вы будете использовать язык каждый день.

Мы с сыном, сочиняем стихи, когда едем по делам в общественном транспорте.
Например, чтобы запомнить названия сторон света, мы придумали такой стих:

South по-английски юг —
Где же мой большой утюг?
Север по-английски North —
Вытираю я свой нос…
Восток по-английски East —
Я беру бумаги лист.
Запад по-английски West —
I want to do the best!

Сегодня хочу поговорить о памяти. Наша память – это то, чем мы действительно владеем. Ведь мы можем потерять все после «кораблекрушения», но память останется с нами. Другими словами, наши знания останутся с нами, те знания, которыми мы действительно овладели, которые образовали прочные нейронные связи и укрепились в нас своими корнями. Их нельзя вырвать, потерять, забыть…

В середине ХХ века проводили эксперименты с крысами. Тогда ученые думали, что память находится в клетках мозга, нейронах. Они удаляли часть мозга у крыс, чтобы заставить тех забыть алгоритм прохождения через лабиринт, но крысы безошибочно находили выход из лабиринта. В конце концов стало ясно, что память находится скорее в связях между нейронами, чем в самих клетках.

Каждый из сотен миллионов нейронов нашего мозга связан с другими семью тысячами нейронов плотной сетью нервной ткани протяженностью 150 000 километров. Это поистине астрономическое число: длины нервных тканей хватит, чтобы трижды обернуть земной шар.

Таким образом, крысы могут забыть алгоритм прохождения через лабиринт только, если их убить.

Как же сделать так, чтобы мы запомнили иностранные слова? Чтобы они стали частью нас и мы их никогда не забыли?

Самый лучший способ, дорогие друзья,− это «подружиться с нашими новыми словами».

Когда я говорю «подснежник», то вспоминаю, как я увидела их впервые в 6 лет на сказочной поляне в лесу. Кругом был снег, я была в теплой шубе – и вдруг эти цветы… Впечатление было настолько ярким, я была так счастлива, что просто не смогу забыть слово «подснежник», потому что с ним связано столько эмоций, задействовано столько нейронных связей!

Но когда я говорю слово «snowdrop» («подснежник» по-английски), связи уже другие. Как же сделать их такими же прочными, как у слов в родном языке?

Один из потрясающих способов – это связать их с картинкой. Возможности нашей визуальной памяти поистине удивительны. Можно поискать в Google Images нужное нам слово, выбрать понравившуюся картинку, распечатать на принтере и подписать.

Потом можно составить каталог из таких карточек и повторять их. Лучше всего делать это по системе. Те слова, которые вы хорошо выучили, можно повторять раз в неделю, потом раз в месяц и раз в год, а те слова, которые пока еще не стали вашими «друзьями», можно повторять каждый день, пока они не перейдут в категорию слов, которые вы хорошо знаете.

Желаю всем продуктивного познания!